Обзор с пересказом.
читать дальше
В начале фильма, сразу после заставки, появляется знак «Ом», а затем на его фоне – медитирующий мужик. Закадровый голос говорит, что это некий гуру Адитьянанд, который своей духовной силой создал школу магии Абракадабра.
В эту школу прибывали дети из всяких далёких гребеней, и он их обучал колдовству. Но где правда там и ложь (это всё голос говорит).
Тут показывают злодейку. Голос говорит, что её зовут Биджли (что означает «молния», и она действительно молниями из глаз стреляет), и она хотела править миром.
Злодейка подходит к зеркалу, направляет на него свой жезл и требует сказать
Появляется злодейка (успевшая за эти долгие годы переодеться) и требует отдать жезл ей. А он ей: «не дам!», а она ему: «ну дай!», а он: «не дам!», ну и так далее. Потом они начинают пулять друг в друга лучами, и попадают.
Голос говорит, что все умерли, такая вот неприятность. Однако дух гуру Адитьянанда улетел, и был заключён в какой-то хрустальный гроб. Это всё была преамбула.
читать дальшеПрошло 200 лет (как сообщает нам надпись на экране).
Ночь. В школу магии приезжает карета, из которой выходит мальчик. Он подходит к дверям школы, но внезапно сверху падает арбуз. Арбуз разговаривает человеческим голосом и спрашивает мальчика, кто он такой.
Мальчик в ответ спрашивает арбуза кто он и почему не покажется. Они какое-то время препираются, в итоге мальчик угрожает арбузу, что пожалуется тёте, а тётя у него – директор школы. Услышав это, арбуз пугается и превращается в мужика. (Но потом выяснится, что мальчик назвиздел, и арбузный мужик, вроде бы, это понял, но всё равно стал относиться к мальчику дружелюбнее, почему-то).
Мужик спрашивает, как мальчика зовут, и тот представляется как Шану. Мужик говорит, что его зовут дядюшка Лиму, когда-то он был профессором, но сейчас работает арбузом. (Я буду и дальше звать его арбузом, потому что «дядюшка Лиму» слишком долго. Хотя он никак дальше свою арбузность не проявляет). Когда мальчик спрашивает почему, тот говорит, что это долгая история. Мальчик (дальше я буду называть его по имени) хочет войти внутрь, но мужик его не пускает, потому что поздно, в это время никому нельзя входить и выходить, правила строгие, нарушителей наказывают. Но в итоге всё-таки пускает.
Тем временем внутри школы директриса разговаривает с собственным портретом, рассказывая, какая она крутая и молодец. Это та самая злодейка из начала фильма. Входит какой-то мальчишка и говорит «абракакдабра». Абракадабра у них тут, похоже, вместо «здрасте». Директорша начинает распекать ребёнка, вроде бы, за нарушение режима, мол, время спать, а он тут шляется.
Мальчик что-то мямлит в оправдание (вроде бы про опоздание), но директоршу это не впечатляет. Лень значит ошибка, ошибка — значит проступок, проступок — значит наказание – так она говорит, и ещё добавляет, что боль ученика для неё радость (и всё в стихах). С этими словами она магией подвешивает мальчика вниз головой, злобно хохоча. Тот просит его отпустить, дёргая ножками, и в это время в комнату входит наш главный герой Шану.
Директриса тут же отправляет висящего мальчика в свой портрет, и тот пропадает. Шану от происходящего в шоке. Директриса видит его, и окликает по имени. Шану удивляется, откуда она знает его имя. Оказывается, она всё видела в хрустальном шаре, как он разговаривал с мужиком-арбузом. Директриса возмущена ложью. Мальчик отвечает, что, если б не соврал, дядя-арбуз не стал бы с ним разговаривать, и он не смог бы войти. Директриса говорит, что на первый раз прощает ошибку, но в следующий раз такого не будет. Она вызывает говорящую фиолетовую голову с крылушками (которую зовут Зулу), и велит показать новичку школу и всё рассказать.
Мне непонятно, почему нельзя было нормально днём приехать, зачем было устраивать этот цирк.
Говорящая голова и Шану движутся по коридору. Голова говорит мальчику, мол, я объяснил тебе правила, ты понял? А теперь иди, вот твой класс. И улетает, зловеще хохоча. (Получается, он так и не спал этой ночью?)
Ученики тут же обступают новенького и вопрошают, какие колдунства он умеет. ГГ явно смущён вопросом. Подходит местный чоткий пацанчик со своими подпевалами, и все начинают ржать над ГГ, вроде как, из-за того, что он ничего не умеет.
Шану говорит, что одно колдунство он умеет, чоткий пацанчик требует показать. Чудо состоит в том, что если Шану побить, то кричать будет не он. Шану выставляет руку, просит соседа по ней ударить, но в последний миг убирает ладонь, и удар приходится прямо по носу стоящему рядом пацану. Такое вот крутое колдовство.
Ну не знаю, по-моему не не очень разумно — начинать знакомство с новым коллективом с таких вот фокусов-покусов. За такие шутки в зубах бывают промежутки — так говорили у нас в школе.
Ученики разбегаются, чоткий пацанчик обдаёт героя презрением и уходит вместе с холуями. Шану что-то возмущённо кричит им вслед, но подбегает девчонка с подружайкой и говорит, что не надо с ним связываться, он староста школы и на хорошем счету у директрисы. Девчонки тут же рвутся дружить с нашим героем. Одна представляется как Пинки, а вторую я не поняла, как зовут, то ли Бинки то ли Динки (и она постоянно жрёт).
Дальше они идут на урок, который тут назван Concentration class. Нас ждёт несколько минут смишнявок. Смишнявки основаны на том, насколько я разобрала, что учитель говорит с акцентом или с фефектом фикции, сильно окает, хз, может он бенгалец, они как раз окают. В итоге, ученики его не понимают и повторяют за ним неправильно. Например, он говорит, что сегодня будем учиться «силе молчания», а потом оказывается, что это «сила мысли» (или вообще сила обезьяны, но, наверное, всё-таки мысли).
Дальше учитель велит детям сконцентрироваться, они должны силой мысли управлять своими волшебными палочками (похожими на карандаши). Но удаётся это только нашему гг Шану.
Учитель приходит от этого в восторг, говорит «выше, выше» и от этого сам взлетает, не замечая, пока одна из учениц не говорит ему посмотреть вниз. Тогда он начинает орать, ученики над ним ржут, он велит чоткому пацанчику спустить его вниз (не поняла почему именно ему). Тот отказывается, тогда учитель спускается сам.
Чоткого пацанчика, вроде бы, зовут Чангези. Но это имя сложное, буду звать его Драко.
Следующее задание – изобразить воображаемое. Дети вновь сосредотачиваются, и перед ними материализуются рисовальные принадлежности.
И дети начинают рисовать силой воображения. Удобно, я тоже так хочу – чтобы картинка в моей голове сама собой материализовалась, без помощи рук.
Это что, реклама? Тут это несколько раз показали, и прямо вслух проговорили название бренда.
Драко нарисовал дракона.
А наш ГГ нарисовал лошадь, и учитель его похвалил. И тут наступает конец урока.
На перемене Шану разговаривает с мужиком-арбузом. Похоже, за несколько минут разговора в начале фильма они умудрились как-то подружиться. Но подружайки зовут Шану, говоря, что опаздывают.
Потом все оказываются во дворе школы, переодетые в цивильную одежду. Там они начинают кидаться какими-то разноцветными яйцами. Я сначала подумала, что это холи, но вроде не похоже на холи, они просто ни с того ни с сего швыряются яйцами с краской, а рядом стоят преподы и ржут.
Дальше идёт музыкально-танцевальный номер, во время которого дети хулиганят, кидаются едой, а преподы на это спокойно смотрят.
Смысл номера примерно в противостоянии двух школьных банд, во главе одной – Драко, во главе другой – наш ГГ Шану. (Непонятно, он в школе всего несколько часов, а уже успел сколотить банду. Ну разве что они все решили дружить против Драко, который всех достал). Фактически это их перепалка в стиле дурак – сам дурак. Краткое содержание песни примерно такое:
Это были первые 25 минут фильма. Продолжение, возможно, следует.